Les pathologies de l’agir chez l’enfant : approche clinique et projective

Cet ouvrage traite de l’approche clinique et projective des problématiques de l’agir chez l’enfant, c’est-à-dire de l’agitation ou instabilité psychomotrice et des troubles du caractère et du comportement décrits aujourd’hui sous les termes de trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité et de trouble des conduites.La perspective psychopathologique psychanalytique, soutenue ici, viseà donner une intelligibilité à ces «actes-symptômes» d’une souffrancepsychique, inscrits dans le cadre d’entités psychopathologiques élargies. En effet, dans ces problématiques où l’agir prédomine, il importeégalement de prendre en compte certaines modalités de fonctionnement psychique moins visibles et moins bruyantes, donc susceptibles d’être écartées de l’analyse, comme les processus de pensée, le registre de l’angoisse, les mécanismes de défense, l’équilibre entre investissements narcissiques et relationnels, les modalités identificatoires, etc.Les épreuves projectives, pivot du bilan psychologique, participent de cette analyse psychopathologique, support d’une prévention et d’une prise en charge thérapeutique multidimensionnelle précoce permettant d’éviter des réorganisations graves à l’adolescence.Au sommaire:Chapitre 1: Approche théorico-clinique des pathologies de l’agir chezl’enfant: 1. Enjeux épistémologiques des conceptions et des classifications en psychiatrie; 2. L’agir: définitions; 3. Repérages classificatoires; 4. Repérages cliniques dynamiques; 5. Modèles psychopathologiques psychanalytiques. Chapitre 2: Clinique projective: principales modalités de fonctionnement: 1. Bilan psychologique et processus de pensée; 2. Identité, identifications, mode de relation aux objets; 3. Problématique des limites et externalisation du conflit; 4. Modalités défensives; 5. Modalités de traitement des motions pulsionnelles; 6. Registres d’angoisse et problématiques; 7. Instances surmoïques: surmoi, idéal du moi, moi idéal. Chapitre 3: Illustrations cliniques: 1. Guillaume (11 ans), un enfant agité prépsychotique; 2. Daniel (9 ans) et les achoppements du travail de symbolisation. About the Author Professeur de psychologie clinique et psychopathologie à l’université Paris 13-Nord, il est aussi psychologue et psychanalyste. Il a publié de nombreux ouvrages chez Dunod :  “Les pathologies de l’agir chez l’enfant. Approche clinique et projective” (2012), “Approche clinique des troubles instrumentaux” (2014) et “La névrose chez l’enfant. Approche clinique et projective” (2015). Il est aussi l’auteur de plusieurs chapitres dans des ouvrages collectifs : Les grands concepts de la psychologie clinique (F. Marty et al., 2008) ; Les grandes thématiques de la psychologie clinique (F. Marty et al., 2009). Il a dirigé les ouvrages “45 commentaires de textes en psychopathologie. Approche psychanalytique” (2012) et “40 commentaires de textes en psychologie clinique” (2014).Professeur de psychologie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université Paris-13, psychanalyste