Art-thérapie et enfance : contextes, principes et dispositifs
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L’art-thérapie est de plus en plus présente au sein du panelthérapeutique disponible dans les institutions de soins. Elle restenéanmoins représentée de manière marginale et peu étayée dans le champde la pédopsychiatrie.Cet ouvrage traite de l’utilisation de la médiation graphique etpicturale avec l’enfant lorsqu’elle est mise en place sur indicationmédicale et avec une visée psychothérapeutique.L’application des principes de l’art-thérapie au cadre de lapsychothérapie de l’enfant nécessite de prendre en compte lesspécificités d’un développement en cours d’évolution. L’ouvragecommence donc, dans une première partie, par l’évocation des phases dematuration de l’enfant et de son dessin.Si l’activité graphique appartient de plain-pied à ce mouvementdéveloppemental, son déploiement n’est pas la seule donnée àconsidérer. Le dispositif art-thérapeutique doit prendre en comptel’environnement et les besoins propres à l’enfant. Des adaptationsspécifiques sont en effet nécessaires pour que l’acte de dessiner, quifait partie de la vie ordinaire de l’enfant, puisse donner lieucorrélativement à un processus de création et à un processusthérapeutique.”Art-thérapie et enfance” aborde ainsi, dans une deuxième partie, lecadre et le dispositif à mettre en place dans ces psychothérapies àmédiation artistique.Cette alliance particulière, entre une pratique artistique et unobjectif psychothérapeutique, est enfin illustrée dans la troisièmepartie de l’ouvrage à travers le récit de trois exemples de parcoursde soin.About the AuthorAnne-Marie Dubois est psychiatre PH Responsable de la Collection Sainte-Anne Centre d’Etude de l’ExpressionMAHHSA Musée d’art et d’histoire de l’Hôpital Sainte-AnneCorinne Montchanin est art-thérapeute dans un centre médico-psychologique spécialisé dans les psychothérapies pour enfants et adolescents et participe par ailleurs à la formation des art-thérapeutes à l’Université Paris Descartes.
L’art-thérapie est de plus en plus présente au sein du panelthérapeutique disponible dans les institutions de soins. Elle restenéanmoins représentée de manière marginale et peu étayée dans le champde la pédopsychiatrie.Cet ouvrage traite de l’utilisation de la médiation graphique etpicturale avec l’enfant lorsqu’elle est mise en place sur indicationmédicale et avec une visée psychothérapeutique.L’application des principes de l’art-thérapie au cadre de lapsychothérapie de l’enfant nécessite de prendre en compte lesspécificités d’un développement en cours d’évolution. L’ouvragecommence donc, dans une première partie, par l’évocation des phases dematuration de l’enfant et de son dessin.Si l’activité graphique appartient de plain-pied à ce mouvementdéveloppemental, son déploiement n’est pas la seule donnée àconsidérer. Le dispositif art-thérapeutique doit prendre en comptel’environnement et les besoins propres à l’enfant. Des adaptationsspécifiques sont en effet nécessaires pour que l’acte de dessiner, quifait partie de la vie ordinaire de l’enfant, puisse donner lieucorrélativement à un processus de création et à un processusthérapeutique.”Art-thérapie et enfance” aborde ainsi, dans une deuxième partie, lecadre et le dispositif à mettre en place dans ces psychothérapies àmédiation artistique.Cette alliance particulière, entre une pratique artistique et unobjectif psychothérapeutique, est enfin illustrée dans la troisièmepartie de l’ouvrage à travers le récit de trois exemples de parcoursde soin.About the AuthorAnne-Marie Dubois est psychiatre PH Responsable de la Collection Sainte-Anne Centre d’Etude de l’ExpressionMAHHSA Musée d’art et d’histoire de l’Hôpital Sainte-AnneCorinne Montchanin est art-thérapeute dans un centre médico-psychologique spécialisé dans les psychothérapies pour enfants et adolescents et participe par ailleurs à la formation des art-thérapeutes à l’Université Paris Descartes.
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