L’évaluation dans le système scolaire (en Algérie) – Laïfa Aït Boudaoud

Faire une recherche se limite, souvent, à être plus ou moins guidé-e pendant son doctorat, puis abandonné-e au milieu du gué après sa soutenance. Et pourtant, la thèse n'est qu'une première étape dans la vie d'un-e chercheur-se et c'est même après la thèse que commence sa véritable carrière...

faire la différence entre la thèse et un article qui ne doit pas en être le simple résumé ; cibler ses références et les utiliser au mieux, distinguer entre parution numérique et parution papier, savoir rédiger un résumé d'article ou de communication en colloque...

Le ton se veut décidément optimiste et encourageant, ce qui est encore bien rare dans le monde universitaire (le « N'ABANDONNEZ PAS » en majuscules de la conclusion en est un exemple flagrant). La prise en compte du chercheur débutant se lit particulièrement dans la dernière partie de l'ouvrage, la plus originale sans doute, qui va jusqu'à proposer des exercices d'entrainement à partir de documents authentiques de recherche, pour exercer les micro-compétences dont a besoin un-e chercheur-e pour se construire...

Néanmoins, cet ouvrage fait partie de ceux qui vont aider la communauté scientifique à se souder autour de principes communs, sans jargon inutile.

Il manquait dans le paysage algérien en Sciences du langage, et particulièrement en Didactique des Langues...

Ce cours du module d'électrostatique et d'électrocinétique est conçu pour les étudiants en première année de licence scientifique, spécialisés en Mathématiques et Informa-tique, ainsi qu'en Science Technique.

Il aborde de manière approfondie, à travers cinq chapitres, les concepts liés à l'électrostatique et à l'électrocinétique enseignés au cours des premières années de licence.

Chaque chapitre débute par des rappels mettant en avant les points fondamentaux du cours, illustrés par des exemples classiques et accompagnés d'exercices d'application.

Certains de ces exercices sont extraits des sujets de contrôle continu du cours, offrant ainsi une opportunité aux étudiants de se familiariser avec le format d'évaluation.

Ensuite, des sujets d'examen sont présentés, accompagnés de solutions détaillées pour faciliter la compréhension.

Pour compléter ce document, des annexes sont fournies, comprenant des rappels mathématiques, des définitions de grandeurs physiques, ainsi que la bibliographie utilisée pour l'élaboration du cours.

L'objectif de ce document est d'offrir aux étudiants une ressource complète et structurée pour approfondir leur compréhension des concepts d'électrostatique et d'électrocinétique, tout en les préparant efficacement aux évaluations continues et aux examens finaux.