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Le travail thérapeutique avec la famille
Pourquoi y a-t-il autant d'échecs et d'interruptions dans les traitements psychothérapeutiques proposés aux enfants? Ces difficultés se rencontrent principalement lorsqu'une prise en charge individuelle est décidée trop rapidement. Les entretiens familiaux peuvent éviter cet écueil et se révéler d'une grande efficacité thérapeutique.Véritable outil thérapeutique, l'entretien familial est fondé sur desconcepts winnicottiens. Il nécessite une adaptation du cadre en fonction des difficultés parentales et permet de décrypter les projections parentales.L'auteur pose ainsi les principes d'un travail sur la problématique familiale pré-névrotique et névrotique. Cette nouvelle édition entièrement revue et corrigée est enrichie de l'exposé détaillé de deux situations cliniques.Au sommaire:1ère partie: Les entretiens familiaux: 1. Pourquoi et comment travailler avec une famille?; 2. Repérage par rapport aux modèles thérapeutiques existants; 3. Les caractéristiques du modèle des entretiens familiaux; 4. Le père et le couple. 2e partie: Le cadre des entretiens familiaux: 5. Les différentes formes de demande; 6. L'envoi; 7. La construction du cadre. 3e partie: Pratique des entretiens familiaux: 8. Le travail sur la problématique familiale prénévrotique; 9. Le travail sur la problématique familiale névrotique; 10. Deux exemples d'entretiens familiaux psychanalytiques. Théorisation de cette pratique. About the Author Ancien chef de service en psychiatrie de l’enfant au CHU de Saint-Étienne, ex-professeur associé de psychologie à l’université Lyon II et psychanalyste. Ses travaux scientifiques dans le domaine de la protection de l’enfance font l’objet d’une reconnaissance internationale. Il est également l’auteur deVoulons-nous des enfants barbares ?
Le travail du psychanalyste en psychothérapie
Le débat sur les relations entre psychanalyse et psychothérapie secoue et divise parfois la communauté analytique. Cet ouvrage offre un panorama des différentes opinions et surtout fait avancer la théorie relative aux caractéristiques du processus analytique dans les principaux dispositifs psychothérapiques pratiqués par les analystes.A. Green détaille les aménagements du cadre avec les cas limites et le travail du négatif. B. Brusset examine la situation et le processus analytique dans le dispositif de face à face. T. Bokanowski fait une présentation historique et théorico-clinique des discussions au sein del'Association internationale de psychanalyse. F. Richard montre le lien indissociable entre méthode analytique et éthique de la clinique. R. Roussillon définit le champ du soin psychothérapique et les théoriesinconscientes qui le sous tendent. R. Kaës montre la complexité des processus associatifs à plusieurs, la configuration des transferts multilatéraux et la dimension polyphonique de l'inconscient individuel. C.Chabert présente le psychodrame comme exemple d'un alliage entre processus analytique et dispositif psychothérapique susceptible de réduirele clivage chez les adolescents menacés par des troubles limites. G. Lévy explore la fonction du tiers payant en institution médico-psychologique et le rôle de l'argent en pratique libérale, pour éclairer une problématique intergénérationnelle de la dette. R. Perron présente, enannexe, l'historique des relations entre psychanalyse et psychothérapie en France.Au sommaire:Chapitre 1. Le syndrome de désertification psychique; Chapitre 2. L'or et le cuivre; Chapitre 3. Les psychanalystes, la psychanalyse et la psychothérapie analytique; Chapitre 4. Le travail du psychanalyste en psychothérapie; Chapitre 5. Psychothérapie psychodynamique: quelques principes et analyseurs; Chapitre 6. La consistance psychanalytique de la psychothérapie psychanalytique de groupe; Chapitre 7. Pourquoi le psychodrame à l'adolescence?; Chapitre 8. Clinique de l'argent. About the Author Professeur de psychopathologie à l'université Paris-Diderot et psychanalyste
L’aide-mémoire de l’expertise civile psychologique et psychiatrique : en 30 fiches
Une demande qui témoigne du besoin d'évaluations et de diagnostics spécialisés dans de nombreuses affaires juridiques, et concerne des sujets tels que l'adoption, le droit de garde, les mesures de protection, ou les accidents du travail.Cet aide-mémoire, en revenant sur la plupart de ces situations, fait le point sur l'activité de l'expert civil, en présente les problématiques inhérentes et fournit les connaissances et outils adéquats à ceux qui souhaitent l'exercer.Au sommaire:Le champ d'intervention de l'expertise civile; Éthique des pratiques et conflits; La déontologie du médecin expert judiciaire; La déontologie du psychologue exerçant les fonctions d'expert judiciaire; La procédure civile; La conduite de l'expertise au civil; L'examen clinique; Le rapport d'expertise; Les tests de personnalité; Les tests psychométriques; Les échelles actuarielles; Le rôle du psychologue dans la réparation du dommage corporel; État de stress post-traumatique et troublescomorbides; L'expertise des troubles psychotraumatiques complexes; L'évaluation des séquelles psycho-organiques; Imputabilité et état antérieur; Le principe du contradictoire; Le nomenclature des postes de préjudice; Les barèmes. About the Author Geneviève Cédile est psychologue, psychanalyste, docteur en droit, expert près la Cour d'appel de Paris, agrée près la Cour de Cassation.Gérard Lopez est psychiatre, président fondateur de l’Institut de victimologie, et vice-président du Conseil national professionnel de médecine légale – expertises médicales.avocate au barreau de Paris
L’étude de cas en psychologie clinique : 4 approches théoriques
Élaboré par cinq psychologues cliniciennes, cet ouvrage présente des études de cas qui sont abordées à l'aide de quatre référentiels théoriques différents. Ainsi, la thérapie familiale systémique, la thérapie cognitivo-comportementale, l'ethnopsychiatrie et la psychothérapie d'inspiration psychanalytique sont mobilisées tour à tour pour présenter,analyser et comprendre quatre situations cliniques dont deux ont été choisies dans la clinique adolescente, et deux dans la clinique adulte.Chaque étude de cas est complétée par un rappel des bases théoriques,des conseils de lecture, une webographie et un glossaire, spécifiquesà chaque approche. L'ouvrage s'inscrit dans une double thématique, l'étude de cas d'une part, et le dialogue entre différentes approches thérapeutiques d'autre part.Au sommaire:- Chapitre 1: Approche systémique: 1. Bases théoriques de la psychothérapie familiale systémique; 2. Clinique systémique du passage à l'acte: le cas de Baptiste P.-M., 16 ans; 3. Clinique systémique des troubles obsessionnels compulsifs: le cas de Monsieur B., 37 ans; 4. Clinique systémique de la phobie scolaire: le cas de Romain D., 13 ans; 5. Clinique systémique de la dépression: le cas de Madame T., 53 ans.- Chapitre 2: Approche cognitivo-comportementale: 1. Bases théoriquesde la psychologie cognitivo-comportementale; 2. Clinique cognitivo-comportementale des troubles obsessionnels compulsifs: le cas de Monsieur B., 37 ans; 3. Clinique cognitivo-comportementale du passage à l'acte: le cas de Baptiste P.-M., 16 ans; 4. Clinique cognitivo-comportementale de la phobie scolaire: le cas de Romain D., 13 ans; 5. Clinique cognitivo-comportementale de la dépression: le cas de Madame T., 53 ans.- Chapitre 3: Approche ethnopsychiatrique: 1. Bases théoriques de la méthodologie ethnopsychiatrique; 2. Clinique ethnopsychiatrique de la phobie scolaire: le cas de Romain D., 13 ans. «La capture sorcière desmorts: le règlement d'un pacte avec le diable?»; 3. Clinique ethnopsychiatrique des troubles obsessionnels compulsifs: le cas de Monsieur B., 37 ans: «Une force dans les mains»; 4. Clinique ethnopsychiatrique du passage à l'acte: le cas de Baptiste P.-M., 16 ans. À la recherche des univers multiples: «la puissance du fétiche ou la fuite devant la malédiction?»; 5. Clinique ethnopsychiatrique de la dépression: le casde Madame T., 53 ans. «Planter un clou dans la terre?».- Chapitre 4: Approche d'inspiration psychanalytique: 1. Bases théoriques de la psychothérapie d'inspiration psychanalytique; 2. Clinique psychanalytique de la dépression: le cas de Madame T., 53 ans; 3. Clinique psychanalytique du passage à l'acte: le cas de Baptiste P.-M., 16 ans; 4. Clinique psychanalytique des troubles obsessionnels compulsifs: le cas de Monsieur B., 37 ans; 5. Approche d'inspiration psychanalytique du cas de Romain D. About the Author Professeure en psychologie clinique à l'université de Picardie-Jules Verne et psychologue clinicienne, elle a déjà publié chez Dunod en 2007 "Pratiquer la psychologie clinique auprès des enfants et des adolescents" et "Pratiquer la psychologie clinique auprès des adultes et des personnes âgées".Maître de conférences en psychologie clinique à l'IED-Paris 8Enseignante à l'IED-Paris 8 et psychologue cliniciennePsychologue clinicienne
Sophrologie : aide-mémoire en 68 notions
Imprégnée de pratiques ancestrales (yoga, bouddhisme tibétain, zen japonais...), de lhypnose ou encore du training autogène, la sophrologie a émergé et s'épanouit depuis plus de cinquante ans. Plurielle, ellereprésente une méthode particulièrement intéressante et créatrice, etconcerne les champs aussi variés que la thérapie au sens large, la prophylaxie, la pédagogie et le social.Elle fait partie des méthodes psychocorporelles qui apportent une réponse pertinente aux souffrances contemporaines. Très didactique, cet aide-mémoire synthétise les notions essentielles de la sophrologie en trois parties:- Les concepts généraux;- Les principes méthodologiques;- Les applications thérapeutiques.Mieux connaître les principes fondamentaux de la sophrologie, les pratiques (individuelles ou groupales), les techniques clés, les champs et domaines dintervention (stress, douleurs, addictions... au travail,à lécole...); apprendre à construire des séances de sophrologie:cet ouvrage répertorie toutes les notions à connaître et constitue ainsi un outil précieux de formation.Au sommaire:- 1ère partie: Les concepts fondamentaux: Définition: La relaxation; Définition: La sophrologie; Le fondateur: A. Caycedo; Racines: La préhistoire ou de la médecine grecque à la médecine perse, en passant par le christianisme; Racines: L'histoire ou de Heinroth à J.-M Charcot à P. Janet; S. Freud et l'hypnose; L'époque actuelle: le renouveau de l'hypnose, la relaxation, la sophrologie.- 2e partie: Aspects méthodologiques: La respiration; Première technique clé: Sophronisation de base; Deuxième technique clé: Sophro-Déplacement du Négatif; Troisième technique clé: Sophro-Acceptation Vitale; La relaxation dynamique; La relaxation dynamique du premier degré: Vivance du corps-corporalité; La relaxation dynamique du premier degré, première partie: Sophro-attention (R.D.IA); La relaxation dynamique du premier degré, deuxième partie: Méditation sophronique, R.D.IB; Les techniques de présentation; Les techniques d'activation intra-sophronique (TAIS).- 3e partie: De l'espace de l'imaginaire aux applications thérapeutiques: Les représentations du corps; Sophrologie et stress; Sophrologie et troubles anxieux; Sophrologie et dépression; Sophrologie et préparation à la naissance, préparation à la maternité; Sophrologie et procréation médicalement assistée (PMA); Sophrologie à l'école; Sophrologie et sport; Sophrologie et douleur chronique; Sophrologie et soins infirmiers; Sophrologie et acouphènes; Sophrologie et addictions; Sophrologie et personnes âgées; Sophrologie au travail: les troubles musculo- squelettiques (TMS); Sophrologie et cancer; Sophrologie et soins palliatifs. About the Author Nathalie Baste est docteur en psychopathologie et psychologie clinique, psychologue clinicienne au CHU de Saint-Etienne et en libéral, responsable scientifique et pédagogique des DU « synthèse de techniques de relaxation et sophrologie » et « hypnose médicale et clinique » de l'université Jean Monnet de Saint-Etienne, enseignant-chercheur à l'Université.
Les processus psychiques de la médiation
Dans le domaine psychopathologique, la pratique des médiations est devenue un enjeu crucial, tant pour les soignants que pour les patients.Le recours à la psychanalyse dans ce secteur permet de reproblématiser la médiation et de répondre d'une manière théorique ciblée à chaque situation clinique singulière.La première partie propose l'élaboration d'une métapsychologie de la médiation. R. Kaës confronte ses travaux sur l'analyse transitionnelleet la formation intermédiaire avec la notion de médiat. B. Chouvier étudie la capacité d'un objet à s'inscrire à l'intérieur d'un processusde médiatisation. R. Roussillon met en évidence la fonction primordiale de l'indéterminé dans les processus transitionnels. G. Gimenez s'appuie sur une perspective complémentaire en analysant les caractères fondateurs des objets de relation.Une seconde partie est consacrée à la clinique des médiations. Ph. Jeammet se penche sur les médiations à l'adolescence, B. Duez sur le rôle du groupe et de l'institution dans le transfert topique, et D. Mellier interroge le statut singulier de l'observation des bébés dans le développement et la formation de la sensibilité clinique. M. Milner donne à voir les étapes du développement des chaînes symboliques à traversle dessin chez deux patientes présentant des troubles de la communication.La dernière partie aborde le problème des applications thérapeutiques, à travers les exemples de médiation par la musique (E. Lecourt), la peinture (A. Brun) et l'écriture (J.-M. Talpin).Au sommaire:Partie 1: Eléments pour une métapsychologie de la médiation: 1. Médiations, analyse transitionnelle et formations intermédiaires; 2. Les fonctions médiatrices de l'objet; 3. Le transitionnel et l'indéterminé; 4. Les objets de relation. Partie 2: Clinique des figures médiatrices:5. Les aménagements de la séparation à l'adolescence: place des médiations; 6. Deux conditions de figurabilité de la médiation: le transfert topique et l'obscénalité; 7. Médiation, temporalité et méthodes d'observation du bébé en psychanalyse et en clinique; 8. La communication de l'expérience sensuelle primaire. Partie 3: Champs des applications:9. Le son passeur et l'effet boomerang; 10. Des fractures du moi au Je d'écriture; 11. Médiation picturale et psychose: une réactualisationde l'originaire. About the Author Professeur de psychopathologie clinique à l'université Lumière-Lyon 2 et psychanalystePsychologue, maître de conférence à l'Institut de psychologie de l'université Lyon 2 Louis Lumière et membre du Centre de recherche en psychologie et psychopathologie clinique (CRPPC).Professeur de psychopathologie et psychologie clinique à l'Université Lumière-Lyon 2, psychologue clinicienne et psychanalyste.Professeur émérite Université Lyon 2. Psychanalyste, PsychodramatisteMaître de conférences en psychologie et psychopathologie clinique, université d'Aix-en-Provence, psychanalyste de groupes, membre du CEFFRAP
Les liens corps-esprit : regards croisés à partir de cas cliniques
Qui ne sest jamais interrogé, lors dun contact de sa main avec le corps dun autre, à délimiter mentalement la partie qui lui appartient et celle de lautre? Jouer à penser la transposition «toucher» ou «être touché» sans rien changer des positions des deux corps nous révèle àla fois la limite et la jonction corps esprit. Mais ce problème de lamanière dont lesprit est uni au corps et communique avec les autres ne préoccupe pas seulement le philosophe; il travaille aussi bien le neurophysiologiste et le psychomotricien que le psychanalyste et le psychiatre qui ont à déchiffrer lénigme humaine pour comprendre la souffrance et les moyens dy remédier.Cet ouvrage constitue une tentative pour briser lisolement disciplinaire. Il repose sur la mise en commun de forces et dexpériences pour penser à nouveaux frais les rapports entre lesprit et le corps, ainsique les liens subjectifs et intersubjectifs auxquels ils donnent lieu. Cinq regards différents se croisent pour sortir de limpasse de lopposition binaire des concepts (esprit-corps; organique-psychique, physique-mental, etc.), autour de sept thèmes, introduits à partir dhistoires singulières et de situations cliniques: la perception, lémotion,le mouvement, la douleur, le plaisir, la mémoire, lempathie.Au sommaire:Chapitre 1: Sensations/Perceptions; Chapitre 2: Émotions; Chapitre 3:Mouvement; Chapitre 4: Douleur/Souffrance; Chapitre 5: Plaisir; Chapitre 6: Mémoire; Chapitre 7: Empathie. About the Author professeur de philosophie, Paris I.Biologiste et sophrologue. Enseignante de physiologie à l'ISRP (Institut supérieur de rééducation psychomotrice), de biomécanique à l'EKP-ADERF (kinés), de biologie aux prépas des concours paramédicaux.psychomotricien. Il a exercé en néonatologie et travaille en pédopsychiatrie. Il enseigne à Paris (ISRP et Paris VI), Lille et Rouen et anime des formations.psychiatre, enseignant à l'ISRP (Institut supérieur de rééducation psychomotrice)psychologue clinicien, psychothérapeute, psychanalyste, enseignant et coordinateur à l'ISRP (Institut de rééducation psychomotrice)
La personnalité normale et pathologique : les structures mentales, le caractère, les symptômes
Dans toute personnalité, il convient de déterminer ce qui relève d'une structure de base stable et définitive ou d'un simple aménagement encore mobile et malléable; on arrive ainsi à définir les notions de normalité, d'immaturité affective et de maladie, de façon beaucoup plus féconde.Jean Bergeret passe en revue les différents modèles de structuration de la personnalité, tant d'un point de vue métapsychologique que sous l'angle de l'évolution psychogénétique, mais toujours en se référant àla théorie psychanalytique. Le caractère est défini, à partir de chaque structure de base de la personnalité, comme l'expression relationnelle et psychologique de cette structure tant que celle-ci demeure en état de ""normalité"", c'est-à-dire d'adaptation aux réalités internes et externes (ce qui ne veut pas dire seulement soumission). Les symptômes sont vus au contraire comme les manifestations relationnelles émanant d'une structure de base en état de décompensation. Autrement dit, une structure de base en hystérique, par exemple, peut en état ""normal"" donner naissance à un caractère hystérique et, en état de décompensation, à des symptômes hystériques (signes d'une hystérie-maladie.)La pathologie caractérielle traitée de façon séparée et originale: l'auteur distingue les ""névroses"" de caractère, les ""psychoses"" de caractère et les ""perversités"" de caractère. Une nouvelle conception de la notion de ""perversion"" est proposée.Ce classique dans le domaine de la psychopathologie représente la synthèse des recherches qui ont valu aux hypothèses de Jean Bergeret de nombreux échos et échanges. Il fonde les travaux ultérieurs de l'auteurconsacrés aux états-limites, à la dépression, à la toxicomanie et à la notion de violence fondamentale.Au sommaire:Chapitre 1: Structures et normalité; Chapitre 2: La notion de structure de la personnalité; Chapitre 3: Les grandes structures de base; Chapitre 4: Les astructurations; Chapitre 5: Le caractère; Chapitre 6: Les traits de caractère; Chapitre 7: La pathologie du caractère. About the Author Psychiatre, psychanalyste, professeur émérite de psychologie à l'université Louis Lumière Lyon 2.
Le syndrome d’Asperger : et l’autisme de haut niveau
Le syndrome d'Asperger (du nom du psychiatre autrichien qui en a décrit le premier la symptomatologie) constitue une variante «atténué» de l'autisme. Premier ouvrage en français sur cette pathologie, ce livre détaille avec de nombreux exemples cliniques toutes les facettes de cette affection et explicite les modalités de prise en charge. Un livre d'une clarté exemplaire qui constitue la référence internationale sur le thème. Sommaire : Le diagnostic; Comportement social; Langage; Intérêts et routines; Maladresse motrice; Cognition; Sensibilité sensorielle; Questions fréquemment posées.
Le travail du dessin en psychothérapie de l’enfant
Le dessin est un moyen d'expression privilégié par l'enfant dans la séance de psychothérapie; il lui donne accès à un espace psychique extrêmement riche, dans une quête de représentation qui passera progressivement de l'image au mot. Le dessin est, en effet, le lieu de la mise en oeuvre et de l'affinement des processus de symbolisation. Il est aussi un moyen de communication très investi par l'enfant qui en fait un précieux outil de transfert. Se situant à un niveau intermédiaire entre le jeu et la parole, le dessin correspond à la technique d'association libre des idées dans l'analyse des adultes. Il apparaît ainsi commeexpression libre du jeune patient dans le processus transférentiel et, en tant que tel, il justifie les aménagements propres à la cure psychanalytique de l'enfant.Au sommaire:Chapitre 1: Histoire du dessin en psychanalyse de l'enfant: La technique d'analyse du dessin de l'enfant à travers quelques textes. Chapitre 2: Le dessin en consultation psychosomatique d'enfants: Un cas d'épilepsie: Gustave; Le dessin en consultation d'allergologie. Chapitre 3:Dessin et psychose: L'utilisation du dessin dans la cure de l'enfant psychotique. Chapitre 4: L'interprétation psychanalytique des dessins dans la cure des enfants: Psychanalyse et dessins d'enfants; Les limites du moi et leur figuration par le dessin. Chapitre 5: Le psychanalyste et l'enfant qui dessine: Rêve et dessin; De quelques bases de l'esthétique du dessin; Dessin et intégration des fonctions de l'analité; Permanence du moi et position de latence. Chapitre 6: Perspectives métapsychologiques sur le dessin transférentiel de l'enfant: Le dessin comme enveloppe et figuration du moi; Le dessin comme représentation, comme représentation du processus primaire; Le dessin comme travail de symbolisation; Le dessin comme fantasme; Le dessin comme figurabilité: le dessin comme figure du fantasme. About the Author (1924-2019), psychanalyste, membre titulaire de l’Association psychanalytique de France, vice-présidente de la Société européenne pour la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent (SEPEA), ex-responsable du département de psychothérapie à l’hôpital de La Salpêtrière.psychanalyste, membre de la Société psychanalytique de Paris et de la SEPEA, responsable du département de psychothérapie à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière.psychologue clinicienne à Saint-Vincent-de-Paul et psychothérapeute au département de psychothérapie à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière.(1924-2015), médecin psychanalyste, membre de la Société psychanalytique de Paris, ex-responsable de l’enseignement du psychodrame à l’hôpital de la Salpêtrière.
La relation aidant-aidé dans la maladie d’Alzheimer
L'objet de cet ouvrage est d'apporter aux professionnels de la gériatrie les repères théoriques et cliniques nécessaires au travail avec le couple formé par le patient âgé dépendant et l'aidant qui l'accompagne. Sous le mode de l'étude de cas, des situations cliniques représentatives des étapes de la relation de dépendance sont chaque fois discutées selon deux grands axes : l'analyse des interactions du couple aidé-aidé et les perspectives de son accompagnement en fonction des besoins de chacun de ses protagonistes, depuis le maintien à domicile jusqu'à l'entrée en institution et au-delà, à travers les relations de l'équipe soignante avec les familles.