Ce volume, qui paraît pour les Journées annuelles de la Société française de médecine périnatale est consacré, en 2012, aux trois thématiques principales de ces 42e Journées qui auront lieu à Montpellier du 17 au 19 octobre 2012 : la trisomie 21, l'accouchement revisité, le diagnostic pré-implantatoire, la peur en médecine périnatale, la prise en charge obtétricale de la femme obèse.

L’évolution des pratiques médicales inclut dorénavant le développement des soins palliatifs pédiatriques. En effet, la spécificité de la prise en charge des enfants et des adolescents vivant avec une pathologie pouvant menacer leur vie a été démontrée grâce à l’expertise et au travail de réflexion entrepris et soutenu par des intervenants spécialisés, autant en Amérique du Nord qu’en Europe.La recherche dans ce domaine soulève certaines problématiques particulières, à la fois sur les plans médical, psychologique, éthique, émotionnel, relationnel et spirituel. En regroupant et en explorant plusieurs d’entre elles – contexte de périnatalité ou de handicap, gestion de la douleur, poursuite de la scolarité, rôle du pédiatre et de l’infirmière, souffrance des membres de la famille et des soignants, décès à l’urgence, impacts des décisions concernant l’alimentation, les niveaux de soins et la non-réanimation, possible conflit opposant la famille et l’équipe de soins, importance du suivi de deuil… - , ce livre contribue à donner à chaque jeune patient un encadrement global et adéquat visant la meilleure qualité de vie possible dans le respect de son développement. Référence essentielle, il témoigne de la complexité des gestes et des décisions des soignants qui, ne pouvant plus guérir la maladie, sont appelés à soulager tous les malaises du petit malade et de sa famille, y compris ceux de l’âme.

Rédigé sous l'égide du Collège des Enseignants en Dermatologie de France (CEDEF), cet ouvrage présente l'intégralité du programme de DFGSM2-3 sur l'enseignement du revêtement cutané et constitue le référentielnational. Tout en couleurs, il reprend l'ensemble des items du programme à travers 24 chapitres richement illustrés. Le cours est complété de QCM corrigés qui permettent à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'autoévaluer. Cet ouvrage s'inscrit dans la collection dédiéeaux enseignements du programme de 2e et 3e années : DFGSM2-3 Médecine, dont le format et la maquette en couleurs offrent une clarté de lecture et facilitent la compréhension et la mémorisation.

Cet ouvrage sous forme de fiches a pour ambition de donner les clefs e t les repères pour le raisonnement clinique dans le domaine de l'anest hésie-réanimation. Il est conçu comme un outil d'aide à la résolution de problèmes régulièrement rencontrés dans les situations d'anesthésie . Présentées de façon claire et synthétique, ces fiches sont destinées a utant aux étudiants infirmiers anesthésistes qu'aux professionnels dip lômés. Elles systématisent les risques et les attitudes pratiques à me ttre en oeuvre pour une prise en charge optimale du processus d'anesth ésie. Comme elles abordent d'ailleurs largement la partie réveil posto pératoire, elle peuvent également être un outil de référence pour les paramédicaux (IDE, IADE) exerçant en SSPI ou en réanimation. Regroupées en 4 grandes parties (terrains, chirurgies, techniques de b ase, SSPI), elles présentent les prises en charges dans la pratique et sont basées sur les dernières recommandations des sociétés savantes.

L'art-thérapie est de plus en plus présente au sein du panelthérapeutique disponible dans les institutions de soins. Elle restenéanmoins représentée de manière marginale et peu étayée dans le champde la pédopsychiatrie.Cet ouvrage traite de l'utilisation de la médiation graphique etpicturale avec l'enfant lorsqu'elle est mise en place sur indicationmédicale et avec une visée psychothérapeutique.L'application des principes de l'art-thérapie au cadre de lapsychothérapie de l'enfant nécessite de prendre en compte lesspécificités d'un développement en cours d'évolution. L'ouvragecommence donc, dans une première partie, par l'évocation des phases dematuration de l'enfant et de son dessin.Si l'activité graphique appartient de plain-pied à ce mouvementdéveloppemental, son déploiement n'est pas la seule donnée àconsidérer. Le dispositif art-thérapeutique doit prendre en comptel'environnement et les besoins propres à l'enfant. Des adaptationsspécifiques sont en effet nécessaires pour que l'acte de dessiner, quifait partie de la vie ordinaire de l'enfant, puisse donner lieucorrélativement à un processus de création et à un processusthérapeutique."Art-thérapie et enfance" aborde ainsi, dans une deuxième partie, lecadre et le dispositif à mettre en place dans ces psychothérapies àmédiation artistique.Cette alliance particulière, entre une pratique artistique et unobjectif psychothérapeutique, est enfin illustrée dans la troisièmepartie de l'ouvrage à travers le récit de trois exemples de parcoursde soin.About the AuthorAnne-Marie Dubois est psychiatre PH Responsable de la Collection Sainte-Anne Centre d'Etude de l'ExpressionMAHHSA Musée d'art et d'histoire de l'Hôpital Sainte-AnneCorinne Montchanin est art-thérapeute dans un centre médico-psychologique spécialisé dans les psychothérapies pour enfants et adolescents et participe par ailleurs à la formation des art-thérapeutes à l'Université Paris Descartes.