Poèmes du monde contemporain

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En lien avec le thème « Visions poétique du monde » du programme de français en 3e, un recueil de poèmes pour découvrir les différents enjeux de la poésie d’aujourd’hui.

Présentation générale
À l’écoute du monde et en quête d’une parole poétique nouvelle, les poètes des XXe et XXIe siècles expriment leurs combats, leurs révoltes mais aussi leurs espoirs face à une époque traversée par des crises et bouleversements de tous genres.

Les textes
• Une anthologie de 20 poèmes organisés autour de ces trois thèmes :
1. La célébration du monde
2. Le combat
3. Le jeu poétique
• Les poètes : Apollinaire, A. Breton, R. Char, A. Césaire, R. Desnos, F. Ponge, J. Prévert, R. Queneau, L. S Senghor, J. Tardieu, B. Vian…

Les compléments pédagogiques
Sous la direction d’Hélène Potelet.
L’ouvrage comprend :
– des repères sur le contexte et les genres ;
– un questionnaire pour chaque texte, avec des « petites leçons » sur les notions en jeu ;
– des textes échos, pour construire une culture littéraire ;
– un bilan de lecture permettant de faire la synthèse ;
– un dossier « histoire des arts », avec des reproductions en couleur.

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Description

En lien avec le thème « Visions poétique du monde » du programme de français en 3e, un recueil de poèmes pour découvrir les différents enjeux de la poésie d’aujourd’hui.

Présentation générale
À l’écoute du monde et en quête d’une parole poétique nouvelle, les poètes des XXe et XXIe siècles expriment leurs combats, leurs révoltes mais aussi leurs espoirs face à une époque traversée par des crises et bouleversements de tous genres.

Les textes
• Une anthologie de 20 poèmes organisés autour de ces trois thèmes :
1. La célébration du monde
2. Le combat
3. Le jeu poétique
• Les poètes : Apollinaire, A. Breton, R. Char, A. Césaire, R. Desnos, F. Ponge, J. Prévert, R. Queneau, L. S Senghor, J. Tardieu, B. Vian…

Les compléments pédagogiques
Sous la direction d’Hélène Potelet.
L’ouvrage comprend :
– des repères sur le contexte et les genres ;
– un questionnaire pour chaque texte, avec des « petites leçons » sur les notions en jeu ;
– des textes échos, pour construire une culture littéraire ;
– un bilan de lecture permettant de faire la synthèse ;
– un dossier « histoire des arts », avec des reproductions en couleur.

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