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El BorhaneEl Borhane 5
HACHETTEHACHETTE 182
InternationalInternational 2052
J'ai luJ'ai lu 89
L'HarmattanL'Harmattan 11
LE LIVRE DE POCHELE LIVRE DE POCHE 25
Oxford University PressOxford University Press 144
PenguinPenguin 288
PocketPocket 305
POINTSPOINTS 66
Shakespeare BookstoreShakespeare Bookstore 1010
دار الآفاق العلميةدار الآفاق العلمية 403
دار النهاردار النهار 54
Casbah EditionsCasbah Editions 552
دار الوعيدار الوعي 284
Dar El HoudaDar El Houda 342
Okacha BookstoreOkacha Bookstore 41
BERTI ÉditionsBERTI Éditions 134
Chihab éditionsChihab éditions 121
Dar RanisDar Ranis 95
Éditions ElmaarifaÉditions Elmaarifa 26
Editions Pages BleuesEditions Pages Bleues 99
LOUMI EditionsLOUMI Editions 58- تين وزيتون للنشر والتوزيع 110
منشورات السائحيمنشورات السائحي 96
ADFEL SCIENTIFICADFEL SCIENTIFIC 7
SA MAJESTE DES MOUCHES
«Et si j'écrivais l'histoire de jeunes garçons sur une île ? Je les laisserais se comporter exactement comme ils voudraient.» William Golding a relevé ce défi, et voici nos collégiens anglais «sans grandes personnes» sur une île déserte du Pacifique. C'est l'aventure, c'est la liberté - serait-ce le paradis ?.
Rond-point 1 (A1-A2, cadre européen de référence), cahier d’exercices : méthode de français basée sur l’apprentissage par les tâches
Rives bleues, français 6e, livre unique
Ce manuel propose :
• Un chapitre d'entrée facilitant la transition avec le CM2.
• Les nouveautés inscrites dans les IO : épopée de Gilgamesh, contes africains, des extraits de théâtre du XXe siècle...
• Des pages intitulées "Je fais le point" mettant en perspective sous forme de synthèse l'ensemble des extraits abordés au cours du chapitre.
• Des lectures d'oeuvres complètes avec un guide de lecture pour favoriser la lecture autonome.
• Des exercices d'écriture dans chaque chapitre et, en fin de manuel, 13 fiches pour apprendre à mieux rédiger.
• Des propositions de lecture à haute voix, des récitations et des jeux théâtraux pour améliorer l'expression en public.
• Des doubles pages consacrées à l'histoire des arts dont l'objectif est de donné aux élèves des repères historiques et esthétiques.
L'étude de la langue peut être abordée au sein des chapitres, en lien avec les textes, et de façon "décrochée" à tout moment de l'année à partir des 50 fiches de la partie II.
• Un chapitre d'entrée facilitant la transition avec le CM2.
• Les nouveautés inscrites dans les IO : épopée de Gilgamesh, contes africains, des extraits de théâtre du XXe siècle...
• Des pages intitulées "Je fais le point" mettant en perspective sous forme de synthèse l'ensemble des extraits abordés au cours du chapitre.
• Des lectures d'oeuvres complètes avec un guide de lecture pour favoriser la lecture autonome.
• Des exercices d'écriture dans chaque chapitre et, en fin de manuel, 13 fiches pour apprendre à mieux rédiger.
• Des propositions de lecture à haute voix, des récitations et des jeux théâtraux pour améliorer l'expression en public.
• Des doubles pages consacrées à l'histoire des arts dont l'objectif est de donné aux élèves des repères historiques et esthétiques.
L'étude de la langue peut être abordée au sein des chapitres, en lien avec les textes, et de façon "décrochée" à tout moment de l'année à partir des 50 fiches de la partie II.
RATUS ET SES AMIS; CP ; METHODE DE LECTURE (EDITION 1994)
L'assurance de susciter l'enthousiasme des enfants qui adorent tous Ratus !
Objectifs pédagogiques de la méthode :
Une méthode d'apprentissage de la lecture qui permet un travail simultané sur le sens et sur le code.
Une préparation des enfants à la découverte de la lecture et à la maîtrise de la langue.
Un apprentissage progressif, réputé pour son efficacité.
Le manuel de lecture met à disposition tous les éléments nécessaires au travail de base de la classe, collectif ou semi-collectif :
- des textes et des illustrations pour les activités de compréhension,
- des phrases, des mots et des syllabes pour la découverte et la maîtrise de la combinatoire, des révisions régulières.
La progression de l'apprentissage est parfaitement adaptée à des enfants de 6 ans , car elle s'appuie sur l'étude des graphies et des sons de la langue française.
Objectifs pédagogiques de la méthode :
Une méthode d'apprentissage de la lecture qui permet un travail simultané sur le sens et sur le code.
Une préparation des enfants à la découverte de la lecture et à la maîtrise de la langue.
Un apprentissage progressif, réputé pour son efficacité.
Le manuel de lecture met à disposition tous les éléments nécessaires au travail de base de la classe, collectif ou semi-collectif :
- des textes et des illustrations pour les activités de compréhension,
- des phrases, des mots et des syllabes pour la découverte et la maîtrise de la combinatoire, des révisions régulières.
La progression de l'apprentissage est parfaitement adaptée à des enfants de 6 ans , car elle s'appuie sur l'étude des graphies et des sons de la langue française.
RATUS ; CAHIER D’EXERCICES ; CP (EDITION 1994)
Un ensemble d’activités pour aider l’enfant à bien lire et à développer ses capacités de lecteur.
Ce cahier Ratus, consacré à l’entraînement à la lecture, comprend 350 exercices :
- de perception visuelle et auditive,
- de compréhension ;
- avec de nombreux textes accompagnés de questions,
- un livret séparé de 8 contôles détachables pour suivre les progrès et déceler très tôt les difficultés.
Ce cahier Ratus, consacré à l’entraînement à la lecture, comprend 350 exercices :
- de perception visuelle et auditive,
- de compréhension ;
- avec de nombreux textes accompagnés de questions,
- un livret séparé de 8 contôles détachables pour suivre les progrès et déceler très tôt les difficultés.
Questionner le monde CP, cycle 2 : cahier de l’élève
Un cahier « tout en un » qui permet d’accompagner et de mettre en œuvre la démarche scientifique avec : 13 leçons, pour traiter l’ensemble des thèmes des programmes : « La matière », « Le monde vivant » et « Les objets techniques ». Des activités claires, basées sur l’observation de documents variés, l’interrogation, la formulation d’hypothèses, la recherche et l’expérimentation. Un schéma de synthèse (du type « carte mentale ») à la fin de chaque leçon pour retenir l’essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s’interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques.
Questionner le monde CE2 : cahier de l’élève
Un cahier « tout en un » qui permet d’accompagner et de mettre en œuvre la démarche scientifique avec : 13 leçons, pour traiter l’ensemble des thèmes des programmes : « La matière », « Le monde vivant » et « Les objets techniques ». Des activités claires, basées sur l’observation de documents variés, l’interrogation, la formulation d’hypothèses, la recherche et l’expérimentation. Un schéma de synthèse (du type « carte mentale ») à la fin de chaque leçon pour retenir l’essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s’interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques.
Questionner le monde CE1, cycle 2 : le vivant, la matière, les objets : nouveaux programmes 2016
Questionner le monde CE1, cycle 2 : cahier de l’élève
Un cahier « tout en un » qui permet d’accompagner et de mettre en œuvre la démarche scientifique avec : 13 leçons, pour traiter l’ensemble des thèmes des programmes : « La matière », « Le monde vivant » et « Les objets techniques ». Des activités claires, basées sur l’observation de documents variés, l’interrogation, la formulation d’hypothèses, la recherche et l’expérimentation. Un schéma de synthèse (du type « carte mentale ») à la fin de chaque leçon pour retenir l’essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s’interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques.
P’tite pomme Tome 9 – Grand Format
Product Description
Avant, P'tite pomme était fille unique. Son papa et sa maman l'aimaient tendrement, son papy et sa mamie aussi ! P'tite pomme était leur chérie à tous. Mais un jour, ses parents lui ont annoncé l'arrivée prochaine d'un bébé. La vie serait-elle aussi chouette qu'avant ?
About the Author
Delphine Gilles-Cotte forme des adultes (assistants maternels, enseignants Education Nationale) pour qu’ils puissent appliquer dans leurs classes la pédagogie Montessori et fabriquer le matériel des ateliers. Autant dire qu’elle connaît bien toutes les problématiques de l’enfance et de l’enseignement ! Elle a publié un livre qui a suscité beaucoup d'intérêt : "Montessori à la maison", chez Eyrolles.
Diplômée des arts graphiques de Saint Luc à Bruxelles, Gwenaëlle Doumont se consacre à plein temps à l’illustration depuis 2003. Ses dessins regorgent de détails amusants sont à son image et à celle de sa fille : joyeux et pleins d’un humour tendre.
Avant, P'tite pomme était fille unique. Son papa et sa maman l'aimaient tendrement, son papy et sa mamie aussi ! P'tite pomme était leur chérie à tous. Mais un jour, ses parents lui ont annoncé l'arrivée prochaine d'un bébé. La vie serait-elle aussi chouette qu'avant ?
About the Author
Delphine Gilles-Cotte forme des adultes (assistants maternels, enseignants Education Nationale) pour qu’ils puissent appliquer dans leurs classes la pédagogie Montessori et fabriquer le matériel des ateliers. Autant dire qu’elle connaît bien toutes les problématiques de l’enfance et de l’enseignement ! Elle a publié un livre qui a suscité beaucoup d'intérêt : "Montessori à la maison", chez Eyrolles.
Diplômée des arts graphiques de Saint Luc à Bruxelles, Gwenaëlle Doumont se consacre à plein temps à l’illustration depuis 2003. Ses dessins regorgent de détails amusants sont à son image et à celle de sa fille : joyeux et pleins d’un humour tendre.